Centro Psicologia Gavardo
LA COMPLESSITÀ IN ETÀ EVOLUTIVA
valutazione e presa in carico
QUAL’È L’OBIETTIVO DEL CORSO?
Un percorso formativo progettato per fornire ai clinici gli
strumenti metodologici, neuropsicologici e operativi
necessari per superare i limiti intrinseci dei protocolli
psicometrici standardizzati e della diagnosi a
“compartimenti stagni”.
Il corso mira a sviluppare una solida capacità di
accogliere il dubbio clinico, mappare il funzionamento
globale del minore e orientarsi con rigore scientifico
nelle comorbilità e nelle traiettorie atipiche più sfidanti
del neurosviluppo, in accordo con le più recenti linee
guida e i criteri diagnostici DSM-5 e ICD-11.
A CHI È RIVOLTO?
Il corso è rivolto a PROFESSIONISTI DELL’ETÀ EVOLUTIVA
che desiderano perfezionare le proprie competenze
diagnostiche, differenziali e di intervento clinico in contesti
di elevata complessità:
• Psicologi clinici, Psicoterapeuti e Neuropsicologi
• Neuropsichiatri Infantili
• Logopedisti e Terapisti della Neuro e Psicomotricità
dell’Età Evolutiva (TNPEE)
• Educatori professionali, Pedagogisti clinici e specialisti
della riabilitazione operanti nell’ambito dei disturbi dello
sviluppo
COME È SUDDIVISO IL CORSO?
-
MODULO I : La valutazione neuropsicologica
-
MODULO II : La presa in carico del bambino e della famiglia in presenza di doppia diagnosi (DD)
-
INCONTRO LIVE
METODOLOGIA DIDATTICA
Il corso ha un taglio prettamente clinico e applicativo. Verranno discussi dati epidemiologici di co-occorrenza, presentate matrici differenziali e l’analisi guidata di un caso clinico reale di secondo livello. Il corso viene erogato in modalità mista:
- LEZIONI ASINCRONE: Da vedere dove e quando vuoi, da computer o da telefono, su piattaforma Esmerise. ON DEMAND.
- INCONTRI LIVE: Dedicati alle supervisioni e all’analisi interattiva dei casi clinici.
in modalità mista:
7.5 ORE DI LEZIONI ONLINE
INCONTRO LIVE
MODULO 1
LA VALUTAZIONE NEUROPSICOLOGICA
Il modulo si propone di decostruire la rigidità dei punteggi
standardizzati per restituire centralità alla complessità
delle traiettorie di sviluppo e al funzionamento globale del
minore.
Attraverso una solida cornice teorica basata sull’ICD-11 e
sull’analisi dimensionale dell’individuo, i partecipanti
acquisiranno strumenti concreti per mappare le comorbilità
e le co-occorrenze (AuDHD, DSA, Disturbi del Linguaggio),
modulando l’indagine clinica lungo tutto lo spettro cognitivo
— dalla disabilità intellettiva all’alto potenziale.
Verranno forniti protocolli operativi per la conduzione del
colloquio anamnestico, l’osservazione qualitativa
spontanea e la strutturazione del percorso diagnostico di
secondo livello, fino alla discussione interattiva di un caso
clinico emblematico.
DOCENTE:
Dott.ssa Valentina Maria Piras
Psicologa, Psicoterapeuta, Specialista in
Neuropsicologia Socia Fondatrice e
Vicepresidente Rete Italiana ADHD-RITA
Lezioni Asincrone
Programma e Scaletta Metodologica Multidimensionale:
- Introduzione e Mappatura delle Co-occorrenze
- Lo Spettro Cognitivo e il Funzionamento Adattivo
- Matrici Cliniche e Diagnosi Differenziale nel FIL
- Doppia Eccezionalità (2e) e Plusdotazione
- Il Fenotipo AuDHD e i Confini Diagnostici
- Sovrapposizioni Cliniche e Confini
- Autismo, ADHD, Linguaggio e Comorbilità Psicopatologiche
- Il Protocollo Operativo: Anamnesi e Osservazione
- Decision Making Clinico e Screening di Primo Livello
- La Valutazione di Secondo Livello
- Caso Clinico di J.
MODULO 2
LA PRESA IN CARICO DEL BAMBINO E DELLA FAMIGLIA IN PRESENZA DI DOPPIA DIAGNOSI (DD)
Il modulo si propone di approfondire la presa in carico
complessa in età evolutiva nei casi di doppia diagnosi,
restituendo centralità al funzionamento globale del
bambino e al coinvolgimento attivo dei genitori nel
percorso clinico.
Attraverso una cornice teorico-operativa, i partecipanti
acquisiranno strumenti concreti per progettare interventi
integrati e sostenibili, capaci di rispondere ai bisogni del
minore nei diversi contesti di vita.
Particolare attenzione sarà dedicata al lavoro con i
genitori, considerati parte essenziale del processo di
comprensione, supporto e cambiamento.
DOCENTE:
Dott.ssa Roberta Comaglio
Psicologa, Psicoterapeuta
Lezioni Asincrone
Programma e Scaletta Metodologica Multidimensionale:
- Introduzione al modulo
- Organizzazione e pianificazione
- Routine a casa e a scuola
- Igiene del sonno
- gestione alimentazione
- Bilancio energetico
- Regolazione emotiva
- Abilità socio relazionali e comunicazione indiretta
- Caso clinico di J.
- Focus DSA
- Focus Autismo e ADHD
- Focus Plusdotazione
- Conclusione
INCONTRO LIVE
L’incontro live è pensato per accompagnare il corsista nel
ragionamento clinico attraverso un momento di
condivisione libera e destrutturata di supervisione di gruppo,
dove è possibile chiarire dubbi e incertezze in merito al
percorso di valutazione e di presa in carico, ma anche
presentare casi clinici propri, che presentano aspetti peculiari
che possono generare difficoltà nell’inquadramento
diagnostico o nella pianificazione di un trattamento adeguato.
1 INCONTRO LIVE – PROSSIMA DATA: 2 febbraio 2027
iscrizione:
È possibile iscriversi al corso in qualsiasi momento!
Ogni iscritto avrà la possibilità di partecipare ad un incontro live dedicato alle supervisioni e ai casi clinici, già calendarizzato.
accesso alle registrazioni:
Le video lezioni sono disponibili 12 mesi dal primo accesso.
Durata del corso:
Materiali:
Slide scaricabili
Attestato:
I corsisti riceveranno un attestato di partecipazione, non è prevista l’erogazione di crediti ECM.
Le ore di formazione sostenute possono essere considerate ore di autoformazione.
Docenti:
Prezzo:
350€, il costo comprende le video lezioni asincrone e un incontro di supervisione live.
